第十二章 畅想未来
学校的生活很平静,可能都在准备期中考试吧,班上同学不像以前那样闹腾,因为期中考试后一个星期要开家长会,老师会将成绩发到每个家长的手中,有时家长会后还会留几个家长聊天,所以期中考试的前一段时间班上同学一般都不敢太过放肆。舒蔓下课仍旧是写当天布置的作业或者记单词,偶尔刘颖过来叫她一起出去上厕所,然后回来靠在窗户边上聊天,
“舒蔓,你以后想在那儿上大学啊?”高中的每时每刻,都在想将来去哪儿上大学,上什么专业,高一时,想像很美好,想着去大城市上个一本,高二时,现实了点,能去边远小城上个好一点的大学也行,高三时,更现实了,能考上大学就不错了……其实不是这个社会现实,只是我们不努力罢了,每次想着去哪儿上什么大学,上什么专业,然后找什么工作,但也只是想想,我们从来没有付出什么行动,等到了高考,只能听天由命了……
“X省吧”南大在X省,舒蔓唯一的目标就是上南大,
“X省啊,那么远!我想去W市。”W市是一个省会城市,发展非常好,大学也特别多。
“为什么?”舒蔓到没想着刘颖会就在本省,舒蔓长这么大还没出过省,所以,上大学时,她想在外省上。
“省会城市啊,离家又不远,而且家里也有亲戚在那边。”
“哦!我想去X省,南大所在的X省A市也是省会城市,是一座历史文化名城,舒蔓非常喜欢那个地方。”
“哇,那我们以后离得肯定好远!”
“逢年过节还是要回家的嘛!没关系啊。我们进去吧!”预备铃已经打了。
下定决心去南大的舒蔓一进教室就拿起书开始学习,再瞥了眼刘颖,在转笔……舒蔓觉得还是得时常提醒一下刘颖,不说让刘颖能考上一本了,要是能上一个好一点的二本也还算可以啊!舒蔓希望刘颖不会像上辈子一样随便上了个大学!
今天晚自习是历史,第一节课照常做卷子,然后老师当场将选择题批出来,后半节讲选择题,再将卷子收上去批改大题,老师随机点人起来讲题,每人讲五个,最后一个人讲七个,而舒蔓就是那最后一个人,二十二个选择题舒蔓错了两个,但刚好有一个在最后几题。
“二十一题,我用的是直选法,首先看图,图中显示1930年后该项经济指标大幅增加,在1935年左右开始呈下降趋势。结合所学知识,1929年到1933年爆发了资本主义世界的经济危机,失业人数不断增加。1933年,罗斯福上台,实行新政,危机缓解,经济逐渐走出低谷,失业人数下降。所以选c。其他选项黄金啊,农业啊,一看就知道不是,而且农业的趋势图明显不是这样的。”这道题舒蔓当时直接就选了这个,舒蔓虽然不了解黄金的趋势,但就是感觉黄金不对,平时题目做多了,有些做题的感觉自然而然就有了,哪怕你不知道另外一个选项为什么错或者为什么对,你就是知道应该选哪一个不应该选哪一个。
“这道题你们听懂了没?”历史老师站在讲台上,“舒蔓讲的其实已经很清楚了啊,没听懂的说一下你哪儿没听懂。”
“她讲的太快了,转不过来。”李欣然举手示意,“能不能再讲一遍。”
“舒蔓,你再讲一遍,慢点儿。”
“行!”舒蔓拿起卷子又重新讲了一遍,“这道题其实就是看图中的折线图符合哪一个经济指数,1930年前后……所以选c。”
“嗯!懂了。谢谢!”
“其他人都会了吧,会了的话就下一题啊?”老师仍旧悠悠然的站在讲台上。
“最后一题我原本选的B,错了,然后我就选了A,应该对吧?老师?”舒蔓这道题错了,又看了一遍,舒蔓觉得选A,就是不知道对不对。
“你先讲讲你的想法,讲完再说。”
舒蔓总觉得老师笑得有些不怀好意。
“先看B,题干中只是表明美国的信息产业发展,并无法证明信息技术已成为美国的支柱产业。然后C,题干中美国主要是鼓励和帮助信息产业的发展,并没有体现计划经济政策。最后D的时间不对!所以只能选第一个了。”舒蔓按照自己的想法讲了出来,心里感觉还是有点虚。
“那你当时为什么选了B了?”
“感觉像B吧,A总感觉有点问题。”舒蔓做这道题的时候其实只在BC中徘徊,压根就没考虑A,再一次做的时候发现C也有点问题,所以就选了A。
“舒蔓啊,现在历史感觉已经上道儿了,你们现在做题也会发现,有些题目其实也算是要靠感觉的,尤其是一些题目的选项特别像,舒蔓回答问题的时候总是说感觉这道题选什么什么,感觉不选什么什么,虽然她说不出来具体的原因,但是她心底肯定是知道的。这点我要表扬她,之前自习课的时候,还有平常来班上巡视的时候我总看见她在看书,有时候我我总以为她在发呆,因为总看到她有时候就看两面就要好长时间,之后有一次我就跟她说别发呆,然后她嗯了一声,还继续看那两页,我就问她,最后她说是理解不了。我总是让你们看书,预习,你们就也只是看看,我希望你们能更深层次的去理解一下,别跟看电视似的,看了就过了。有什么不懂的可以问,问同学问我都行。书还是很重要的,平时还要多看看那些做过的题目,多练习,虽然说不会考原题。我知道你们时间有时候都分给其他科了,语数外很重要,我也鼓励你们多去学,但是总不能一点儿时间都不给我历史留啊!行了,今天就上到这儿,把卷子收上来。”下课铃已经打了两分钟了,老师才说的下课。舒蔓被老师这一习话说的有些脸红,虽然老师说的不假,但当班上同学的面,还是有点不好意思哇!刘颖肯定又要调侃自己了!
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“舒蔓,你以后想在那儿上大学啊?”高中的每时每刻,都在想将来去哪儿上大学,上什么专业,高一时,想像很美好,想着去大城市上个一本,高二时,现实了点,能去边远小城上个好一点的大学也行,高三时,更现实了,能考上大学就不错了……其实不是这个社会现实,只是我们不努力罢了,每次想着去哪儿上什么大学,上什么专业,然后找什么工作,但也只是想想,我们从来没有付出什么行动,等到了高考,只能听天由命了……
“X省吧”南大在X省,舒蔓唯一的目标就是上南大,
“X省啊,那么远!我想去W市。”W市是一个省会城市,发展非常好,大学也特别多。
“为什么?”舒蔓到没想着刘颖会就在本省,舒蔓长这么大还没出过省,所以,上大学时,她想在外省上。
“省会城市啊,离家又不远,而且家里也有亲戚在那边。”
“哦!我想去X省,南大所在的X省A市也是省会城市,是一座历史文化名城,舒蔓非常喜欢那个地方。”
“哇,那我们以后离得肯定好远!”
“逢年过节还是要回家的嘛!没关系啊。我们进去吧!”预备铃已经打了。
下定决心去南大的舒蔓一进教室就拿起书开始学习,再瞥了眼刘颖,在转笔……舒蔓觉得还是得时常提醒一下刘颖,不说让刘颖能考上一本了,要是能上一个好一点的二本也还算可以啊!舒蔓希望刘颖不会像上辈子一样随便上了个大学!
今天晚自习是历史,第一节课照常做卷子,然后老师当场将选择题批出来,后半节讲选择题,再将卷子收上去批改大题,老师随机点人起来讲题,每人讲五个,最后一个人讲七个,而舒蔓就是那最后一个人,二十二个选择题舒蔓错了两个,但刚好有一个在最后几题。
“二十一题,我用的是直选法,首先看图,图中显示1930年后该项经济指标大幅增加,在1935年左右开始呈下降趋势。结合所学知识,1929年到1933年爆发了资本主义世界的经济危机,失业人数不断增加。1933年,罗斯福上台,实行新政,危机缓解,经济逐渐走出低谷,失业人数下降。所以选c。其他选项黄金啊,农业啊,一看就知道不是,而且农业的趋势图明显不是这样的。”这道题舒蔓当时直接就选了这个,舒蔓虽然不了解黄金的趋势,但就是感觉黄金不对,平时题目做多了,有些做题的感觉自然而然就有了,哪怕你不知道另外一个选项为什么错或者为什么对,你就是知道应该选哪一个不应该选哪一个。
“这道题你们听懂了没?”历史老师站在讲台上,“舒蔓讲的其实已经很清楚了啊,没听懂的说一下你哪儿没听懂。”
“她讲的太快了,转不过来。”李欣然举手示意,“能不能再讲一遍。”
“舒蔓,你再讲一遍,慢点儿。”
“行!”舒蔓拿起卷子又重新讲了一遍,“这道题其实就是看图中的折线图符合哪一个经济指数,1930年前后……所以选c。”
“嗯!懂了。谢谢!”
“其他人都会了吧,会了的话就下一题啊?”老师仍旧悠悠然的站在讲台上。
“最后一题我原本选的B,错了,然后我就选了A,应该对吧?老师?”舒蔓这道题错了,又看了一遍,舒蔓觉得选A,就是不知道对不对。
“你先讲讲你的想法,讲完再说。”
舒蔓总觉得老师笑得有些不怀好意。
“先看B,题干中只是表明美国的信息产业发展,并无法证明信息技术已成为美国的支柱产业。然后C,题干中美国主要是鼓励和帮助信息产业的发展,并没有体现计划经济政策。最后D的时间不对!所以只能选第一个了。”舒蔓按照自己的想法讲了出来,心里感觉还是有点虚。
“那你当时为什么选了B了?”
“感觉像B吧,A总感觉有点问题。”舒蔓做这道题的时候其实只在BC中徘徊,压根就没考虑A,再一次做的时候发现C也有点问题,所以就选了A。
“舒蔓啊,现在历史感觉已经上道儿了,你们现在做题也会发现,有些题目其实也算是要靠感觉的,尤其是一些题目的选项特别像,舒蔓回答问题的时候总是说感觉这道题选什么什么,感觉不选什么什么,虽然她说不出来具体的原因,但是她心底肯定是知道的。这点我要表扬她,之前自习课的时候,还有平常来班上巡视的时候我总看见她在看书,有时候我我总以为她在发呆,因为总看到她有时候就看两面就要好长时间,之后有一次我就跟她说别发呆,然后她嗯了一声,还继续看那两页,我就问她,最后她说是理解不了。我总是让你们看书,预习,你们就也只是看看,我希望你们能更深层次的去理解一下,别跟看电视似的,看了就过了。有什么不懂的可以问,问同学问我都行。书还是很重要的,平时还要多看看那些做过的题目,多练习,虽然说不会考原题。我知道你们时间有时候都分给其他科了,语数外很重要,我也鼓励你们多去学,但是总不能一点儿时间都不给我历史留啊!行了,今天就上到这儿,把卷子收上来。”下课铃已经打了两分钟了,老师才说的下课。舒蔓被老师这一习话说的有些脸红,虽然老师说的不假,但当班上同学的面,还是有点不好意思哇!刘颖肯定又要调侃自己了!
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